我们通过上述分析了解了张雪门从事幼教的初衷，通过实际行动探索出了独具特色的行为课程。现在我们来进行归纳总结：

一、陈鹤琴幼儿教育实践活动

1923年，他在南京创办了我国最早的幼儿教育实验中心——鼓楼幼稚园。

1940年他创立江西省立实验幼稚师范学校。

1943年该校成为我国第一所国立幼稚师范学校，提出了著名的“活教育”理论。创立了中国化的幼儿教育和幼儿师范教育的完整体系。其代表作是《家庭教育》等。

二、活教育理论

陈鹤琴的活教育理论体系,包括:目的论、课程论、方法论,以及教学原则，训育原则等。

三、论儿童的发展与教育

四、论家庭教育

五、论幼稚园教育

（一）幼稚园的课程理论

（二）“五指活动”思想

边学边练

• 活教育理论的提出者是：（ ) (单项选择）    
  

  A.陈鹤琴

  B.陶行知

  C.张雪门

  D.张宗麟

  教师解析：答案解析：A。陈鹤琴自 1940 年在江西省立实验幼稚师范学校时开始提出“活教育”思想，经过几年的教育实验,直到1947年在上海逐步整理出“活教育”的理论体系。什么是活教育呢? 他针对陶行知揭露旧教育的弊端，将其表述为:“教活书,活教书,教书活；读活书,活读书,读书活。”